通识教育研究
范围和重点：
《通识教育研究》是一本学术期刊，致力于通过提供传播高质量研究的平台来推动通识教育领域的发展。本刊旨在发表创新研究，有助于理解、改进和演变不同教育环境中的通识教育实践。
主要关注领域：
1. 课程开发：原创研究和批判性评论，侧重于培养批判性思维、沟通技巧和跨学科知识的通识教育课程的设计、实施和评估。
2. 教与学策略：研究探索有效的教学方法、教学方法和创新技术，以提高通识教育课程的教学成果。
3. 考核与评价：研究评估工具、方法和策略，以评估学生的成绩、学习成果和通识教育计划的整体有效性。
4. 全纳教育：调查通识教育中的包容性实践、多样性、公平性和可及性，重点是创造适应不同学生群体的学习环境。
5. 跨学科研究：探索通识教育中的跨学科方法，强调整合多个学科以提供整体教育体验的好处和挑战。
6. 全球教育视角：对全球通识教育系统进行比较研究和分析，重点是确定最佳实践、跨文化学习和国际合作。
7. 教育政策与宣传：关于影响普通教育的教育政策的文章，以及旨在促进学术和政策界全面教育重要性的宣传工作。
投稿须知：
本刊邀请作者提交与期刊重点一致的原创研究文章、文献综述、案例研究和理论论文。提交的内容应遵守指定的格式准则，并经过严格的同行评审过程。
编委会：
本刊由一个由教育领域专家组成的受人尊敬的编辑委员会提供支持，涵盖广泛的学科和观点，以确保全面的审查过程。
使命：
《通识教育研究》致力促进学术话语，推广循证教育实践，为通识教育的持续改进作出贡献，最终为学生在瞬息万变的全球环境中取得成功做好准备。
刊期：
本刊将每半年出版一次，为通识教育界交流研究成果、想法和见解提供定期平台。
创刊号：
《通识教育研究》创刊号将刊登探讨通识教育当前挑战和创新解决方案的文章，为该领域未来的研究和进步奠定基础。